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父母如何帮孩子养成课前预习的好习惯

发表于:2019-06-17 08:28 来源:本站原创

父母如何帮孩子养成课前预习的好习惯

  预习有两大好处。

  首先,预习可以提高学生记笔记的水平。 由于课前预习过,上新课时老师讲的内容和板书,心中都非常清楚。 上课时可以不记或少记书上有的,而且有的已在预习中记过了,为45分钟的课堂节省了时间,减轻了负担。   其次,预习有利于弄清重点与准点所在。

便于带着问题听课与提问,把注意力集中到重点上,听起课来轻松有味,思考起来顺利主动,学习效果高。

  预习中值得注意的地方。

预习时要读、思、问、记同步进行。

对课本内容能看懂多少就算多少,不苛求全理解,疑难也不必钻深,只需顺手用笔做出不同符号的标记,把没有读懂的问题记下来,作为听课的重点。 但牵涉到已学过的知识以及任课老师讲不到的小问题,自己一定要搞懂,以便消灭拦路虎。   预习一定要在学生当天的作业做完之后再进行。

时间多,就多预习几门,钻得深一点;时间少,就少预习几门,探得浅一点。

切不可以当天的学习任务还未完成就忙着预习,这样会打乱正常的学习秩序。

  正确的预习是每个同学都需要的,但方法和时间安排上一定要得当。 否则,本末倒置,其效果也会适得其反。

对于学习差的同学,总认为自己忙不过来,挤不出时间去预习,因为上新课时听不懂,课后需花大量的时间去做作业,整天忙得晕头转向。 其实,他们差的原因可能就在没有预习上。

学习本身是由预习、上课、整理复习、作业四个环节组成的。 预习是其头一个环节,缺了这个环节,就会影响下面几个环节的正常链接,难以运转了。 假若以前没有养成预习的习惯,现在就改变它,坚决做到先预习后上课,但也不要一下子铺得太开,每门功课都一下子全搞提前预习。

先从重点搞起,按时间多少安排。

这样既不太紧张,又从容不迫,还可找准切入点,带动并推及到其他功课,达到预习的好效果,并由此养成预习及自学的好习惯。   学习的关键在自觉预习。

预习是培养学生自觉学习的好方法。

下面这些例子中,他们是这样看预习的:  2002年高考河北第一名,许磊:预习就是适度超前,这是我学习中最重要的一点,大部分优生都这样。

  2002年高考浙江第一名,孙思思:我从来都是每门课必预习的,但绝对是在完成了当天的作业之后。

预习了,上课时就能跟着老师讲的思路走,否则会一片茫然。 预习了就会心中有数,有利于加强理解与消化。   2002年高考天津第一名,张继涛:预习能发现自己知识的薄弱环节,在上新课前补上这部分的知识,不使它成为听课时的障碍。 这样就会顺利理解新知识。   2002年高考四川理科第一名,谢茜:我的预习更广,除了课文以外,语文上我还扩散到相关名著的阅读上。

比如学习小说单元和散文单元,我就提前把相关的原著找来看。

我在中学时就看完了《三国演义》、《水浒》等,余秋雨的散文我也喜欢读。

这样对我理解课文上的作品、作者、背景大有帮助。   在习惯的培养上,我们的建议是:  让孩子尽量能自己解决学习中的疑难。

有的家长,生怕学习上的疑难难住了孩子,只要孩子一提出,而自己又帮得到的话,马上就会为其代劳。 这样一来,使孩子原本经过思考,费点力就能解决的问题,依靠家长解决了,久而久之,形成依赖习惯,学习上就难以养成自己努力克服困难解决疑难的习惯了。

这对孩子的预习和自学是十分不利的。

父母们应当鼓励孩子尽量靠自己通过努力去解决学习中的疑难。   坚持对孩子的预习作定时检查。

最好是每天或每次孩子当天作业完成后,提醒孩子作新课预习,并且对预习的结果进行检查。 这就要求家长自己首先得付出一点时间,真正了解孩子的课程,知道他们现在该做什么,明天该学什么,让督促和检查能有的放矢,这也是对孩子学习的一种帮助。


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